Regras de convivência escolar

CONSTRUA UM CARTAZ DAS REGRAS E FAÇA UM COMBINADO COM OS ALUNOS

O QUE PODE E O QUE NÃO PODE.

Modelos de convite

APRENDENDO A FAZER UM ROSTO

AUTORRETRATO

COM BASE NAS OBSERVAÇÕES DE PLANOS DE FUNDOS CRIE UM FUNDO PARA ESTE AUTORRETRATO DA TARSILA DO AMARAL.

LEITURA COMPARTILHADA

LEITURA COMPARTILHADA

ATIVIDADE 

VAMOS LER E OUVIR A MÚSICA: “XOTE ECOLÓGICO (LUIZ GONZAGA)”, APÓS VAMOS REFLETIR SOBRE O QUE ESTA CANÇÃO QUER TRANSMITIR:

XOTE ECOLÓGICO NÃO POSSO RESPIRAR, NÃO POSSO MAIS NADAR A TERRA TÁ MORRENDO, NÃO DÁ MAIS PRA PLANTAR SE PLANTA NÃO NASCE SE NASCE NÃO DÁ ATÉ PINGA DA BOA É DIFÍCIL DE ENCONTRAR CADÊ A FLOR QUE ESTAVA ALI? POLUIÇÃO COMEU. E O PEIXE QUE É DO MAR? POLUIÇÃO COMEU E O VERDE ONDE QUE ESTÁ? POLUIÇÃO COMEU NEM O CHICO MENDES SOBREVIVEU

* DO QUE SE TRATA ESSA CANÇÃO?

* DESTAQUE NO TEXTO AS FORMAS DE AGRESSÕES CAUSADAS PELO HOMEM À NATUREZA:

* DE ACORDO COM ITENS RETIRADOS DA CANÇÃO ,QUAIS SERIAM AS CAUSAS DESTES PROBLEMAS?

* PENSANDO NA CANÇÃO COMO PODERÍAMOS TER UMA VIDA SUSTENTÁVEL?

TEXTOS PARA SEREM LIDOS EM REUNIÕES DE PAIS

SETE HÁBITOS DOS

BONS PAIS E DOS PAIS BRILHANTES

AUGUSTO CURY

BONS PAIS DÃO PRESENTES,

PAIS BRILHANTES DÃO SEU PRÓPRIO SER

BONS PAIS NUTREM O CORPO,

PAIS BRILHANTES NUTREM A PERSONALIDADE

BONS PAIS CORRIGEM ERROS,

PAIS BRILHANTES ENSINAM A PENSAR

BONS PAIS PREPARAM

OS FILHOS PARA OS APLAUSOS,

PAIS BRILHANTES PREPARAM

OS FILHOS PARA OS FRACASSOS

BONS PAIS CONVERSAM, PAIS BRILHANTES

 DIALOGAM COMO AMIGOS

BONS PAIS DÃO INFORMAÇÕES,

PAIS BRILHANTES CONTAM HISTÓRIAS

BONS PAIS DÃO OPORTUNIDADES,

PAIS BRILHANTES NUNCA DESISTEM

RETIRADO DO LIVRO “PAIS BRILHANTES, PROFESSORES FASCINANTES”.

AUGUSTO CURY

AUGUSTO CURY (1958) É UM PSIQUIATRA, MÉDICO E ESCRITOR BRASILEIRO, FAMOSO PELOS SEUS LIVROS NA ÁREA DE PSICOLOGIA. SOMENTE NO BRASIL, VENDEU MAIS DE 12 MILHÕES DE EXEMPLARES.

AUGUSTO JORGE CURY É CRIADOR DA TEORIA DA INTELIGÊNCIA MULTIFOCAL, QUE VISA EXPLICAR O FUNCIONAMENTO DA MENTE HUMANA E AS FORMAS DE COMO DEVEMOS FAZER PARA EXERCER MAIOR DOMÍNIO SOBRE A NOSSA VIDA POR MEIO DA INTELIGÊNCIA E PENSAMENTO. O PSIQUIATRA PREOCUPA-SE, EM SUAS CONFERÊNCIAS E LIVROS QUE ESCREVE, COM AS TENSÕES E ANGÚSTIAS DO DIA A DIA. OS PROBLEMAS DERIVADOS DO TRABALHO EXCESSIVO E AS EXIGÊNCIAS DO MUNDO MODERNO TAMBÉM SÃO ASSUNTOS CONSTANTES NAS EXPLANAÇÕES DE AUGUSTO CURY.

CURY É MEMBRO DE HONRA DO INSTITUTO DA INTELIGÊNCIA, DE PORTUGAL, DIRETOR DA ACADEMIA DE INTELIGÊNCIA, INSTITUO QUE OFERECE TREINAMENTO AOS PSICÓLOGOS E EDUCADORES. É DOUTOR HONORIS CAUSA DA UNIFIL- CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA, EM LONDRINA, NO PARANÁ.
POSSUI VÁRIOS LIVROS PUBLICADOS, ENTRE ELES: “REVOLUCIONE SUA QUALIDADE DE VIDA“ (2002), “DEZ LEIS PARA SER FELIZ” (2003), “NUNCA DESISTA DE SEUS SONHOS” (2004), COLEÇÃO “ANÁLISE DA INTELIGÊNCIA DE CRISTO” (2006), “OS SEGREDOS DO PAI-NOSSO” (2007) E “DE GÊNIO E LOUCO TODO MUNDO TEM UM POUCO” (2009).

AUGUSTO CURY FOI CONSIDERADO PELO JORNAL FOLHA DE SÃO PAULO COMO O AUTOR BRASILEIRO MAIS LIDO DA DÉCADA DE 2000.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANTES QUE ELES CRESÇAM

Affonso Romano de Sant’Anna

Há um período em que os pais vão ficando órfãos de seus próprios filhos. É que as crianças crescem independentes de nós, como árvores tagarelas e pássaros estabanados. Crescem sem pedir licença à vida. Crescem com uma estridência alegre e, às vezes com alardeada arrogância. Mas não crescem todos os dias, de igual maneira, crescem de repente. Um dia sentam-se perto de você no terraço e dizem uma frase com tal maneira que você sente que não pode mais trocar as fraldas daquela criatura. Onde é que andou crescendo aquela danadinha que você não percebeu? Cadê a pazinha de brincar na areia, as festinhas de aniversário com palhaços e o primeiro uniforme do maternal? A criança está crescendo num ritual de obediência orgânica e desobediência civil. E você está agora ali, na porta da discoteca, esperando que ela não apenas cresça, mas apareça… Ali estão muitos pais ao volante, esperando que eles saiam esfuziantes e cabelos longos, soltos. Entre hambúrgueres e refrigerantes nas esquinas, lá estão nossos filhos com uniforme de sua geração. Esses são os filhos que conseguimos gerar e amar, apesar dos golpes dos ventos, das colheitas, das notícias, e da ditadura das horas. E eles crescem meio amestrados, observando e aprendendo com nossos acertos e erros. Principalmente com os erros que esperamos que não se repitam. Há um período em que os pais vão ficando um pouco órfãos dos filhos. Não mais os pegaremos nas portas das discotecas e das festas. Passou o tempo do ballet, do inglês, da natação e do judô. Saíram do banco de trás e passaram para o volante de suas próprias vidas. Deveríamos ter ido mais à cama deles ao anoitecer para ouvirmos sua alma respirando conversas e confidências entre os lençóis da infância, e os adolescentes cobertores daquele quarto cheio de adesivos, posters, agendas coloridas e CD´S ensurdecedores. Não os levamos suficientemente ao HOPIHARI, ao shopping, não lhes demos suficientes hamburgueres e refrigerantes, não lhes compramos todos os sorvetes e roupas que gostaríamos de ter comprado. Eles cresceram sem que esgotássemos neles todo o nosso afeto. No princípio iam à casa de praia entre embrulhos, bolachas, engarrafamentos, natais, páscoas, piscinas e amiguinhos. Sim havia as brigas dentro do carro, a disputa pela janela, os pedidos de chicletes e cantorias sem fim. Depois chegou o tempo em que viajar com os pais começou a ser um esforço, um sofrimento, pois era impossível deixar a turma e os primeiros namorados. Os pais ficaram exilados dos filhos. Tinham a solidão que sempre desejaram, mas, de repente, morriam de saudades daquelas “pestes”. Chega o momento em que só nos resta ficar de longe torcendo e rezando muito para que eles acertem nas escolhas em busca da felicidade. E que a conquistem do modo mais completo possível. O jeito é esperar: qualquer hora podem nos dar netos. O neto é a hora do carinho ocioso e estocado, não exercido nos próprios filhos e que não pode morrer conosco. Por isso os avós são tão desmesurados e distribuem tão incontrolável carinho. Os netos são a última oportunidade de reeditar o nosso afeto. Por isso é necessário fazer alguma coisa a mais, antes que eles cresçam.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Amar Também é Dizer NÃO!

Dizer não aos filhos nem sempre é fácil. Os pais devem estar preparados para ouvir choros, reclamações, caras emburradas. Porém, mesmo com essas “chantagens emocionais”, deve manter a postura e continuar firme. Dizer "não" faz parte da educação e é um dos tópicos considerados importantes para a criação dos filhos. Dizer "não" ajuda a criança a descobrir os limites entre “o certo e o errado”. Colocar regras e ensinar o filho que algumas coisas podem e outras não se torna fundamental para um bom desenvolvimento da identidade emocional da criança.

“Educar é impor limites, com amor, zelo e paciência”.

Além disso, receber um "não" ensina a criança a lidar com um novo sentimento, muito comum a ser enfrentado na vida adulta: a frustração. A criança que desenvolve a capacidade de lidar com a negação e entende que tem limites definidos, conseguirá adentrar às outras fases do desenvolvimento sem sofrimento maior quando perceber que certas coisas não darão certo para ela. Conseguirá, assim, enfrentar melhor as dificuldades que surgirem na sua vida adolescente e adulta.

Tenha em mente que dizer "sim" todo o tempo pode transformar seu filho em uma criança mimada, sem limites do que é certo ou errado e que não medirá esforços para ter o que quer, quando e como quiser. O "não" ajudará seu filho a desenvolver uma visão mais sólida do que é o mundo na verdade.

Como tudo em excesso é ruim, uma boa dica é saber dosar: saber dizer "não", mas também ceder quando julgar não haver problemas. A hora de dizer "não" é aquela em que a criança ultrapassa o limite do que é certo e entra no contexto do que é errado. A negociação pode ser feita numa fase mais avançada do desenvolvimento para situações que permitam isto.

É preciso ressaltar ainda que o mais importante na hora de dizer "não", é seguir com a posição até o fim. Negar e não cumprir a negativa é um comportamento que pode fazer com que a criança viva uma vida inteira tentando expandir estes limites. A melhor forma para acertar é estipular regras desde a criança pequena e ensinar a cumpri-las.

Manter esse padrão de aceitação de todos os desejos das crianças pode resultar em uma geração de pessoas egoístas, que são apenas receptores no mundo, que acreditam que seus desejos devem ser imediatamente atendidos ou até mesmo adivinhados. Por isso é importante que você ensine seus filhos a esperar e a receber um "não": crianças comportadas, adultos sensatos.

E lembre-se: dizer “não” nunca é uma tarefa fácil! Paciência e persistência são características que não podem faltar nesses momentos.

Maria Delfina é Professora da Rede Municipal

e responsável pelo Blog Família do Portal Rioeduca.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

========================================================================

REUNIÃO DE PAIS

“ Se uma criança vê diálogo, aprenderá dialogar.

Se a criança vê amizade, aprenderá a ser amigo.

Se a criança recebe amor maternal, paternal e fraternal.

Aprenderá a dar amor filial.

Se a criança vê amor pela vida, aprenderá a amá-la também.

Porém,

Se a criança vê agressão, aprenderá a agredir.

Se a criança vê injustiça, aprenderá a ser

Injusta com o mundo.”

Então senhores pais:

Vamos exemplificar com mais amor, afeto e atenção aos nossos filhos, porque nós somos o seu espelho.

Vamos deixar as novelas e os jogos de futebol para mais tarde, quando eles souberem viver e se defender sozinhos.

Guardem os chinelos e os fios de ferro em seus devidos lugares, pois só aumentará a rebeldia e a violência neste país.

DIALOGEM, exponham a eles o CERTO e o ERRADO, pois vocês ficarão felizes com a retribuição que eles lhe darão:

Pensem:

“ O corpo é coisa encantada, que precisa mais que comida e bebida para viver. Ele precisa de palavras exemplificadas por atitudes.

Porque são nelas que residem a consistência da ESPERANÇA.”

CORES

Cor primária 

Não há base para sua classificação. A explicação para que as cores primárias sejam o magenta, o ciano e o amarelo, está no fato destas serem consideradas cores mais puras, pois não são obtidas através de misturas, e de que a combinação delas pode gerar diferentes tonalidades. 

CORES PRIMÁRIAS

O QUE SÃO "CORES PRIMÁRIAS"?

AS CORES PRIMÁRIAS SÃO: VERMELHO, AMARELO E AZUL. SÃO CHAMADAS ASSIM PORQUE SÃO CONSIDERADAS AS PRIMEIRAS CORES, OU SEJA, NÃO SE PODE OBTÊ-LAS COM A MISTURA DE NENHUMA COR.
JÁ COM A MISTURA DESSAS TRÊS CORES PODEMOS CRIAR TODAS AS OUTRAS.

VERMELHO: É A COR MAIS QUENTE. INDICADA PARA DAR VITALIDADE, ENERGIA E CORAGEM. PODE SER USADA EM QUALQUER SITUAÇÃO RELACIONADA A EMERGÊNCIA.

AMARELO: ALEGRE E CLARA, É A COR DO OTIMISMO. O AMARELO ESTÁ RELACIONADO AO SOL.

AZUL: É A COR DA CONCENTRAÇÃO, DA FÉ E DA FIRMEZA DE PROPÓSITOS. MELHORA NOSSA CONCENTRAÇÃO E AGUÇA A MENTE.

--------------------------------------------------------------------------------------------

CORES PRIMÁRIAS

  RELACIONE AS CORES DITADAS PELA PROFESSORA AOS SEUS RESPECTIVOS NOMES.

CORES SECUNDÁRIAS

O QUE SÃO "CORES SECUNDÁRIAS"?

LARANJA, VERDE E VIOLETA SÃO AS CORES SECUNDÁRIAS. 

SÃO ASSIM CHAMADAS PORQUE SURGEM A PARTIR DA 

MISTURA DE DUAS CORES PRIMÁRIAS.

LARANJA: ESTIMULA A NOSSA VONTADE DE APRENDER.

VERDE: COR MAIS HARMONIOSA E MAIS CALMANTE.

VIOLETA: É A COR DA SABEDORIA.

------------------------------------------------------------------------------------------

CORES NEUTRAS

O BRANCO, O PRETO E O CINZENTO SÃO TIDAS COMO CORES NEUTRAS. NA

 REALIDADE ASSIM SE CHAMAM PELA SUA ORIGEM .

O BRANCO É A SOMA DE TODAS AS CORES E IMPLICA A PRESENÇA DE LUZ. O 

PRETO É OPOSTO AO BRANCO, SIGNIFICA TOTAL AUSÊNCIA DE LUZ. O CINZENTO, 

OU OS VÁRIOS TONS DE CINZENTO TÊM ORIGEM NA MISTURA, EM DIFERENTES 

QUANTIDADES, DO BRANCO COM O PRETO.

AO MISTURAR UMA DAS DIVERSAS CORES COM O BRANCO, O RESULTADO SERÁ 

SEMPRE UMA COR CLARA. O OPOSTO ACONTECE QUANDO SE MISTURA UMA 

COR COM O PRETO, POIS O RESULTADO SERÁ SEMPRE UMA COR ESCURA.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ATIVIDADES DE FRANS KRAJCBERG

OBJETIVO: LER PARA BUSCAR INFORMAÇÃO/ E PRODUZIR UMA CRONOLOGIA DE VIDA.

FRANS KRAJCBERG

    FRANS KRAJCBERG NASCEU EM KOZIENICE NA POLÔNIA NO ANO DE 1921. NA UNIVERSIDADE DE LENINGRADO ESTUDA ARTES E ENGENHARIA, TORNA-SE OFICIAL DO EXERCITO POLONÊS DE 1941 A 1945 DURANTE A II GUERRA MUNDIAL. APÓS A GUERRA INGRESSA NA ACADEMIA DE BELAS ARTES DE STUTTGART NA ALEMANHA.
     NO ANO DE 1948 IMIGRA PARA O BRASIL E FIXA-SE EM SÃO PAULO, PARTICIPANDO EM 1951 DA 1ª BIENAL INTERNACIONAL DE SÃO PAULO, EXPONDO DUAS PINTURAS. MUDOU-SE PARA O PARANÁ PARA TRABALHAR COMO ENGENHEIRO NUMA FÁBRICA DE PAPEL, MAS ACABOU SE DEDICANDO À PINTURA.
     A VINDA PARA O BRASIL MODIFICA A CRIAÇÃO FIGURADA REPRESENTATIVA DA NATUREZA PINTADA POR KRAJCBERG, DEPOIS DE ENTRAR EM CONTATO DIRETO COM A NATUREZA BRASILEIRA NO INTERIOR DO PARANÁ (1952-1956) ACABA POR SE TORNAR EXPRESSIONISTA. MUDA-SE PARA O RIO DE

JANEIRO EM 1956 E EM 1957 NATURALIZA-SE BRASILEIRO. A PARTIR DE 1958 MUDA SIMULTANEAMENTE PARA O RIO, PARIS E IBIZA.
    NA BIENAL DE SÃO PAULO EM 1957 CONQUISTOU O PREMIO DE MELHOR PINTOR NACIONAL. FOI PREMIADO TAMBÉM NO SALÃO DE ARTE MODERNA E NA BIENAL DE VENEZA DE 1964. DESENVOLVEU PARALELAMENTE PINTURA, ESCULTURA E FOTOGRAFIA.
    REALIZA FOTOS DO DESMATAMENTO DA AMAZÔNIA E PÚBLICA O LIVRO ‘ A CIDADE DE SÃO LUIZ DO MARANHÃO’ COM FOTOGRAFIAS DE ESTADÃO. EM 2000, SÃO LANÇADOS OS LIVROS ‘ FRANS KRAJCBERG-REVOLTA’ E ‘FRANS KRAJCBERG-NATURA’, AMBOS PELA EDITORA GB ARTE.
    KRAJCBERG DIZ: “A MINHA PREOCUPAÇÃO É PENETRAR MAIS NA NATUREZA. HÁ ARTISTAS QUE SE APROXIMAM DA MÁQUINA; EU QUERO A NATUREZA, QUERO DOMINAR A NATUREZA. CRIAR COM A NATUREZA, ASSIM COMO OUTROS ESTÃO QUERENDO CRIAR COM A MECÂNICA. NÃO PROCURO A PAISAGEM, MAS O MATERIAL. NÃO COPIO A NATUREZA”.
FONTE: HTTP://WWW.PINTURABRASILEIRA.COM/ARTISTAS_BIO.ASP?COD=112&IN=1

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA SE INFORMAR.

ENTREVISTA

   FRANS KRAJCBERG: CONSAGROU-SE MUNDO AFORA AO MODELAR ÁRVORES DERRUBADAS, TRONCOS E GALHOS APARENTEMENTE SEM VIDA QUE, UNIDOS PELO OLHAR E A ENGENHARIA ARTÍSTICA DE UM MESTRE, RENASCEM EM ESCULTURAS SINGULARES. NO FIM DE 2008, KRAJCBERG ENFIM VIU SE MATERIALIZAR SUA PRIMEIRA GRANDE EXPOSIÇÃO INDIVIDUAL EM SÃO PAULO – 65 ESCULTURAS E 40 FOTOS DE QUEIMADAS, EXIBIDAS NO PAVILHÃO DA OCA, NO PARQUE DO IBIRAPUERA. “AINDA QUE SEJA A MAIOR CIDADE DA AMÉRICA LATINA TAMBÉM DO PONTO DE VISTA CULTURAL, SÃO PAULO É PROVINCIANA, FECHADA EM SI”, RECLAMA ELE, COM O INDISFARÇÁVEL HUMOR DE QUEM OSTENTA CICATRIZES, SEJAM NA MEMÓRIA, SEJAM EM SEU TRABALHO.

   DESGOSTOSO COM OS RUMOS DO MUNDO ERIGIU PARA SI  O SÍTIO À BEIRA-MAR, LADEADO POR MANGUES E MATA ATLÂNTICA, EM NOVA VIÇOSA, SUL DA BAHIA, ONDE VIVE HÁ 30 ANOS EM UMA CASA FEITA SOBRE UM TRONCO DE PEQUI, A 7 METROS DO CHÃO –, KRAJCBERG APROXIMA-SE DOS 90 ANOS QUERENDO, COMO COSTUMA DIZER, “GRITAR CONTRA A DESTRUIÇÃO DA VIDA”.

COMO A ARTE PODE SERVIR À ECOLOGIA?

A ARTE, COMO A CONHECEMOS HOJE, É FEITA PARA O MERCADO. NÃO SE FALA MAIS EM ESTILO, LINGUAGEM, MAS

APENAS EM VALOR. ENTÃO, PENSO QUE PRECISAMOS ENXERGAR UMA NOVA REALIDADE. AS ARTES PLÁSTICAS NEM SEQUER ABRIRAM A PORTA PARA O SÉCULO 21. PELA PRIMEIRA VEZ NA HISTÓRIA, UMA PREOCUPAÇÃO COM A SAÚDE DO PLANETA. ESSE É UM TEMA URGENTE DO SÉCULO 21, MAS ATÉ AGORA ESQUECIDO PELA ARTE. A ÚNICA LINGUAGEM SINTONIZADA COM ELE É A FOTOGRAFIA, JUSTO ELA QUE, POR DÉCADAS, FOI CONSIDERADA ARTE MENOR. É A FOTOGRAFIA QUE ESTÁ NOS APRESENTANDO A DEGRADAÇÃO AMBIENTAL DA TERRA. É ALGO QUE O CINEMA, POR EXEMPLO, NÃO FEZ. NEM A PINTURA. O FIM DO SÉCULO 20 FOI ESCANDALOSO. EM TERMOS DE DESTRUIÇÃO DO AMBIENTE EM SI OU DA POSTURA OMISSA DA ARTE DIANTE DO TEMA? NO SÉCULO 20, A ARTE NÃO ACOMPANHOU A BARBARIDADE PRATICADA PELO HOMEM CONTRA O HOMEM. APENAS UM GRANDE ARTISTA, COM UMA GRANDE OBRA, RETRATOU A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:

PICASSO, COM GUERNICA. SÓ. É ESCANDALOSO NOTAR COMO O MERCADO DOMINOU E CONTEVE TODA A EXPRESSÃO ARTÍSTICA.
DE QUE MANEIRA A ARTE PODE SERVIR À CONSERVAÇÃO AMBIENTAL OU A OUTROS TEMAS CONTEMPORÂNEOS? PARA ISSO, ELA DEVE NECESSARIAMENTE CHOCAR?
A ARTE NÃO PRECISA CHOCAR, E SIM ACOMPANHAR A EVOLUÇÃO DO HOMEM, DAS QUESTÕES QUE NOS CERCAM.

MEU DESEJO, PORÉM, SEMPRE FOI FUGIR DO HOMEM. EU NÃO SUPORTAVA MAIS VIVER DEPOIS DA GUERRA. FOI MUITO BRUTAL PARA MIM. FIQUEI SOZINHO NO MUNDO. TODA A MINHA FAMÍLIA FOI MORTA. DEPOIS, VIAJANDO PELA AMAZÔNIA NO ALTO RIO JURUENA, NO MATO GROSSO, OBSERVEI NUVENS DE URUBUS. APROXIMEI-ME COM O BARCO, ENTREI NA FLORESTA, FECHEI OS OLHOS E FIZ UMA FOTO. EU JAMAIS HAVIA VISTO CENA TÃO BÁRBARA: SEIS ÍNDIOS PENDURADOS NUMA ÁRVORE, COM CENTENAS DE URUBUS AO REDOR. FIZ A FOTO COM OS OLHOS FECHADOS. ENTÃO, COM TUDO ISSO QUE ACONTECEU DIANTE DE MIM, QUE TIPO DE ARTE ME RESTA FAZER? PINTAR FLORES PARA SENHORAS? OU MOSTRAR ESSA BARBARIDADE, ESSA DESTRUIÇÃO, DE MODO A ALERTAR SOBRE A SALVAÇÃO DE UMA FLORESTA, A AMAZÔNIA, DE QUE O PLANETA TANTO PRECISA? ELA ESTÁ SENDO DESTRUÍDA COMO FIZERAM COM A MATA ATLÂNTICA.
O SENHOR FUGIU DA GUERRA E ACABOU ENVOLVIDO COM OS CRIMES AMBIENTAIS NO BRASIL. COMO COMPARA ESSAS DUAS SITUAÇÕES?
O SÉCULO 20 FOI O MAIS BÁRBARO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE, E ESSA BRUTALIDADE CONTINUA.

FONTE:

POR FELIPE MILANEZ E RONALDO RIBEIRO
REVISTA NATIONAL GEOGRAPHIC - 01/01/2009

HTTP://PLANETASUSTENTAVEL.ABRIL.COM.BR/NOTICIA/CULTURA/CONTEUDO_416780.SHTML

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA PRODUZIR ARTISTICAMENTE

ATIVIDADES INSPIRADAS NA PRODUÇÃO ARTÍSTICA DE FRANS KRAJCBERG

EXERCÍCIO DO OLHAR (DESENHO)

KRAJCBERG ADMIRA AS INÚMERAS FORMAS, DETALHES E CORES EXISTENTES NA NATUREZA. FOTOGRAFA SUAS OBSERVAÇÕES E A PARTIR DELAS CRIA PINTURAS E DESENHOS.

• CHEGUE PERTO DE UMA FOLHA, FLOR OU QUALQUER OBJETO DA NATUREZA
• OLHE ATENTAMENTE SUAS PARTES, CORES, TEXTURAS, CONTORNOS
• DESENHE O QUE VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE
• IMAGINE COMO VOCÊ VERIA SE ELA FOSSE MAIOR QUE VOCÊ
• FAÇA OUTRO DESENHO E COMPARE COM O PRIMEIRO

EXERCÍCIO DE IMPRESSÃO NATURAL

O ARTISTA PASSAVA TINTA NA SUPERFÍCIE DE CASCAS, FOLHAS E TRONCOS DE ÁRVORES E NELA ENCOSTAVA UMA FOLHA DE PAPEL JAPONÊS PARA IMPRIMIR AS LINHAS E FORMAS DESENHADAS PELA PRÓPRIA NATUREZA.

• ESCOLHA PEDAÇOS DE MADEIRA E FOLHAS DE FORMATOS E TEXTURAS DIFERENTES, NOS QUAIS VOCÊ POSSA ENCONTRAR LINHAS E FORMAS INTERESSANTES.
• PASSE TINTA GUACHE COM UM PINCEL OU COM SEUS DEDOS APENAS NAS ÁREAS QUE VOCÊ QUER QUE PAREÇAM EM SUA IMPRESSÃO.
• PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL FINO E MALEÁVEL E COLOQUE-A SOBRE A SUPERFÍCIE ONDE VOCÊ PASSOU A TINTA.

• FAÇA UMA LEVE PRESSÃO COM AS MÃOS SOBRE AFOLHA POR ALGUNS INSTANTES E RETIRE-AS PARA VER COMO FICOU SUA EXPERIÊNCIA.

EXERCÍCIO DA ESCULTURA

KRAJCBERG FAZ ENORMES ESCULTURAS UTILIZANDO MATERIAIS NATURAIS RECOLHIDOS EM SUAS VIAGENS E CAMINHADAS. O ARTISTA SÓ USA PEDAÇOS OU PARTES DE ÁRVORES QUE SOFRERAM ALGUM PROCESSO DE DETERIORAÇÃO, ATINGIDOS POR ALGUM CRIME ECOLÓGICO, POR PARASITAS OU PELA AÇÃO DA PRÓPRIA NATUREZA.

• EM UMA CAMINHADA NA RUA, EM SEU QUINTAL OU PARQUE, RECOLHA APENAS O QUE ESTIVER ABANDONADO NO CHÃO: PEDAÇOS DE MADEIRA, FOLHAS, RAÍZES, OU SEMENTES.
• LIMPE-OS BEM E USE A CRIATIVIDADE PARA CONSTRUIR UM OBJETO QUE FIQUE DE PÉ.
• VOCÊ PODE USAR COLA, BARBANTE OU ARGILA PARA UNIR AS PARTES DE SUA ESCULTURA.
• QUANDO ESTIVER SATISFEITO COM O RESULTADO, PINTE-O COM TINTA GUACHE OU DEIXE-O ME SUA COR NATURAL.

OS EXERCÍCIOS FORAM RETIRADOS DO LIVRO CADERNO-ATELIÊ FRANS KRAJCBERG - A OBRA QUE NÃO QUEREMOS VER, DE RENATA SANT'ANA E VALQUÍRIA PRATES, EDITORA PAULINAS.

FONTE:

http://vidasimples.abril.com.br/subhomes/gente/gente_237044.shtml

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA PRODUZIR ARTISTICAMENTE

TINTAS NATURAIS

HISTÓRIA DAS TINTAS É MUITO DIFÍCIL ESTABELECER UMA DATA PARA O SURGIMENTO DA TINTA. O HOMEM NÃO ESTAVA PROCURANDO CRIAR OU INVENTAR ALGO QUE EMBELEZASSE OU PROTEGESSE SUA CASA QUANDO A TINTA SURGIU, MESMO PORQUE, NAQUELA ÉPOCA, ELE AINDA MORAVA EM CAVERNAS. FOI GRAÇAS À INCESSANTE NECESSIDADE DO HOMEM EXPRESSAR OS SEUS PENSAMENTOS, EMOÇÕES E A CULTURA DE SEU POVO QUE ELA FOI DESCOBERTA. PRIMEIRAMENTE, AS TINTAS TIVERAM UM PAPEL PURAMENTE ESTÉTICO. SOMENTE MAIS TARDE, QUANDO INTRODUZIDAS EM PAÍSES DO NORTE DA AMÉRICA E DA EUROPA, ONDE AS CONDIÇÕES CLIMÁTICAS ERAM MAIS SEVERAS, O ASPECTO "PROTEÇÃO" GANHARIA MAIOR IMPORTÂNCIA. PRÉ HISTÓRIA: FUNÇÃO PURAMENTE DECORATIVA OS POVOS PRÉ-HISTÓRICOS FABRICAVAM TINTAS MOENDO MATERIAIS COLORIDOS COMO PLANTAS E ARGILA EM PÓ, E ADICIONANDO ÁGUA. A TÉCNICA EMPREGADA ERA SIMPLES, POIS AS CORES ERAM PREPARADAS COM OS PRÓPRIOS DEDOS E ALGUMAS VEZES PRENSADAS ENTRE PEDRAS. USAVAM-NA PARA A DECORAÇÃO DE SUAS CAVERNAS E TUMBAS, E SOBRE SEUS CORPOS. FONTE: HTTP://WWW.TINTAS.COM.BR/HISTORIA.HTM

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA PRODUZIR ARTISTICAMENTE

TINTA DE LEGUMES E/OU VERDURAS

INGREDIENTES:
ÁGUA
PEDAÇOS DE BETERRABA OU COUVE
MODO DE PREPARO:
BATA NO LIQÜIDIFICADOR O LEGUME OU A VERDURA COM POUCA ÁGUA. NÃO É NECESSÁRIO COAR.
VARIAÇÕES:
PARA OBTER UMA MASSA MOLE, TIPO MELECA, ACRESCENTE FARINHA DE TRIGO E ÓLEO. PARA CONSEGUIR EFEITO AQUARELA, ACRESCENTE ÁGUA.
AINDA É POSSÍVEL ENGROSSAR A TINTA. COLOQUE TUDO EM UMA PANELA, ACRESCENTE AMIDO DE MILHO OU FARINHA DE TRIGO À MISTURA E COZINHE ATÉ FICAR COM APARÊNCIA DE MINGAU. PODERÁ SER USADA QUANDO ESTIVER FRIA OU MORNA.

TINTA DE TERRA

INGREDIENTES:
ÁGUA
TERRA (PRETA, VERMELHA OU MARROM)
COLA BRANCA
MODO DE PREPARO:
EM UM RECIPIENTE, AMOLEÇA A TERRA COM POUCA ÁGUA E ACRESCENTE A COLA. A MASSA DEVE FICAR COM APARÊNCIA DE MINGAU MOLE.
VARIAÇÕES:
PONHA SERRAGEM OU PÓ DE SERRA PARA ADQUIRIR TEXTURA.

FONTE : http://revistaescola.abril.uol.com.br/ed_anteriores_especiais/educacao_infantil/tintas.doc

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA SE INFORMAR.

JOGANDO O LIXO FORA

A COLETA DE LIXO DOMÉSTICO É VITAL À SAÚDE DA COMUNIDADE.
OS COLETORES RECOLHEM-NO E JOGAM-NO NUM CAMINHÃO COMO ESSE.

OBSERVE O QUE VOCÊ JOGA FORA TODOS OS DIAS. LATAS DE BEBIDAS, SAQUINHOS DE ADOÇANTE, RESTOS DE COMIDA, PAPÉIS E GARRAFAS SÃO APENAS ALGUNS DOS ITENS QUE PODEMOS ENCONTRAR NUMA LATA DE LIXO COMUM. VOCÊ PODE ACHAR QUE TUDO ISSO É REFUGO, MAS ELES SÃO APROVEITÁVEIS – PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO, METAL.

GRANDE PARTE DO CONTEÚDO DE UMA LATA DE LIXO É FORMADA POR EMBALAGENS. O PAPELÃO, O PAPEL E OS RECIPIENTES PLÁSTICOS QUE ENVOLVEM UM PRODUTO SÃO DESENHADOS PARA TORNÁ-LO MAIS ATRAENTE AO COMPRADOR, MAS NÃO PASSAM DE PACOTES DESCARTÁVEIS. PAPEL E CARTÃO CONSTITUEM DOIS TERÇOS DO LIXO DAS RESIDÊNCIAS.

MAS A EMBALAGEM NÃO É APENAS DECORATIVA. ALGUMAS SÃO NECESSÁRIAS PARA CONSERVAR O ALIMENTO LIMPO E LIVRE DE CONTAMINAÇÃO. ALÉM DISSO, MUITAS ESTÃO SENDO FEITAS COM PRODUTOS RECICLADOS. POR EXEMPLO, O PAPELÃO É FEITO COM PAPEL RECICLADO.

OUTRO MÉTODO PARA A DESTINAÇÃO DO LIXO É A INCINERAÇÃO OU QUEIMA, QUE GERA ENERGIA COMO SUBPRODUTO, MAS QUE PODE POLUIR O AR.

Fonte: www.conhecimentosgerais.com.br

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBJETIVO: LER PARA EXPLICAR A HISTÓRIA / GRIFAR PONTOS IMPORTANTES.

ESCULTURA

ESCULTURA É UMA ARTE QUE REPRESENTA IMAGENS PLÁSTICAS EM RELEVO TOTAL OU PARCIAL. EXISTEM VÁRIAS TÉCNICAS DE TRABALHAR OS MATERIAIS, COMO A CINZELAÇÃO, A FUNDIÇÃO, A MOLDAGEM OU A AGLOMERAÇÃO DE PARTÍCULAS PARA A CRIAÇÃO DE UM OBJETO.

VÁRIOS MATERIAIS COMO A PIPETA SE PRESTAM A ESTA ARTE, UNS MAIS PERENES COMO O BRONZE OU O MÁRMORE, OUTROS MAIS FÁCEIS DE TRABALHAR, COMO A ARGILA, A CERA OU A MADEIRA.

EMBORA POSSAM SER UTILIZADAS PARA REPRESENTAR QUALQUER COISA, TRADICIONALMENTE O OBJETIVO MAIOR FOI SEMPRE REPRESENTAR O CORPO HUMANO, OU A DIVINDADE ANTROPOMÓRFICA. É CONSIDERADA A QUARTA DAS ARTES CLÁSSICAS.